BIDEO EDUKATIBOAK

Bideo edukatiboak, hezkuntza prozesuan balio hezitzailea izan dezaketen dokumentu bideografioei deritzo. Bertan, bideo didaktikoak (helburu didaktiko batekin bereziki egindakoak) zein beste erako bideoak (helburu didaktikoekin ez egindakoak nahiz eta hezkuntzarako baliogarriak izan daitezkeenak) sartu egiten dira.

Lortu nahi den helburuaren arabera bideoak oinarrizko 4 funtzio betetzen dute:

1. Funtzio Informatiboa: Errealitatea modu estruktural & antolatuan aurkezten du.
2. Funtzio Instruktiboa: Gidatu, ikasketa bideratu eta garapen kognitiboa sustatzen du.
3. Funtzio Motibatzailea: Gai berri baten bitartez persona erakarri eta eduki bati buruz ohartarazten dio.
4. Funtzio Ebaluatzailea: Erreflexioa, analisia eta autoebaluazioa ahalbidetzen ditu.

 

 

 

Funtzio zehatz hauetaz gain, badaude bideo bat modu hezitzaile edo instruktibo batean erabiltzerako orduan jarraitu beharreko eta kontuan hartu beharreko beste puntu batzuk.
Bideoa hasi baino lehen, hau ikusten ari garen bitartean eta ikusi ondoren kontuan hartu beharreko puntuak dira konkretuki. Honi buruzko informazio eskematiko, zehaztuago eta antolatu gehiago bereganatzeko honeko webgunea kontsultatzea gomendatzen dut.

Webgune honetan bideoak irakaskuntza - ikaskuntza prozesuan izan dezaketen garrantziari buruzko informazio gehiago eskuragarri dago:

http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema5_2.htm

JOKOAK

Ariketak, lanak edota proiektuak oso garrantzitsuak dira edukiak bereganatzeko eta helburuak lortzerako orduan. Hala ere, badaude hezkuntzan garrantzia handia daukaten eta oso denbora gutxi eskaintzen zaien elementuak. Elementu horien artean jokoak nabarmendu nahiko nituzke. Jokoak oso baliogarriak dira umeentzat, ondo pasatzen duten bitartean ikasten ari direlako.

 

 

Hona hemen interneteko joku interaktiboak eta didaktikoak dauzkaten zenbait webgune:

 

• http://www.supersaber.com/
• http://www.juegosarcoiris.com/
• http://www.educapeques.com/juegos-educativos
• http://gelapdi.blogspot.com.es/2012/11/pentsatzeko-jokoak-6-12-urte.html
•  http://childtopia.com/index.php?newlang=spa
• http://www.educalandia.net/
• http://www.cyberkidz.es/

ABANTAILAK & DESABANTAILAK

IKTak errekurtso berri bat bihurtu dira hezkuntza barruan, hori dela eta hauetaz nola aprobetxatu gaitezkeen eta etekin handiena nola atera dezakegun kontuan hartu behar dugu. Ordenagailu bat erabiliz informazioa lortzeko ez da nahikoa, hemen aurkezten diren abantaila eta desabantaila guztiak baloratzea ezinbestekoa da.

 

ABANTAILAK:

 

Interesa & Motibazioa: IKTak normalean motibatu egiten dute. Hori dela eta, ikasleak egiten ari den jardueran gehiago inplikatzeko probabilitateak handitzen ditu.

 

Interakzioa: Baliabide hauekin lanean aritzen diren pertsonek aktibititate intelektual ez etengabe baina bai jarraitu batean aritzen dira denbora luzez.

 

Informazio anitza: Informazio ugarirekin kontaktuan egoteko aukera ematen duten elementuak dira. Honi esker, ez gaude testuetara edo liburuetara mugatuta egongo eta datuak etengabe berritu ahal izango ditugu.

 

Ikasketa Programazioa: Bakoitzak ikasterako orduan bere erritmo propioa jarraitzeko aukera edukiko du. Modu honetan ez da beharrezkoa izango besteen erritmora moldatzea eta antsietatea & estresa bezalako kalteak gutxitu edota murriztuko dira.

 

Teknologiaren erabilpenaren menderapena: Teknologiak modu egoki eta etekingarri batean erabiltzeko beharrezkoak diren konpetentzia eta gaitasunak bereganatu egiten dira.

 

 

 

 

 

 

DESABANTAILAK:



 

Distrazioak: Erabiltzaileak batzuetan lan egiten egon beharrean, jolasten edo veste gauzak egiten aritzen dira.

 

Dispertsioa: Aurrekoarekin lotura estua mantentzen du. Erabiltzaileek ez daude lanik egiten; hori egiten egon beharrean internet eskaintzen dituen aukera desberdinak ikusten aritzen dira.

 

Dirua: Zenbait kasuetan garestiak izan daitezkeen gailuak beharrezkoak dira; hori dela eta, aurrekontuekin arazoak sortu ahal dira.

 

Denbora galtzea: Zenbaitetan denbora galtzen da erraminta hauen erabilpenean. Praktika faltagatik, erabilpenaren ezjakintasunagatik ...

 

Erakartasun txikia: Pertsona guztiei, normala denez, ez zaie teknologiaren inguruko mundua erakargarria egiten. Pertsona helduak bereizi daitezke batez ere.

 

 

 

 



 

Adibide hauetaz gain, badaude adierazgarriak diren beste adibide baliogarri asko. Adibide hauetaz informazioa ateratzeko eta gai honen inguruko beste puntu asko ikasteko hurrengo webgunea interesgarria da: http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema1_4.htm

BALIABIDE ANIZTASUNA

Beste sarrera batzuetan aipatu dugun bezala, baliabide digitalak gela barruan egin ahal izateko aukera anitz eskaintzen dute. Haur Hezkuntzan, Lehen Hezkuntzan edota Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan egiteko ariketa zein jardueren eskaintza handia eta desberdina da.

 

Banaka zein taldeka egiteko ariketak, maila desberdinetara bideratutako jarduerak, epe edo burutze luzeera desberdinekoak, eduki ezberdinak lantzen dituztenak edo helburu zehatz batzuk lortu nahi dituztenak, adibidez sortu daitezkeen ariketen adibide batzuk baino ez dira.  Arbela digitala, proiektorea eta ordenagailu zentrala erabilita edozein ezaugarriko ariketetara heldu gaitezke.

 

Webgune honen laguntzarekin ariketa hauen adibide ugari ikusi eta frogatu dezakegu. Alternatiba desberdinak frogatu daitezke eta bakoitzaren beharren araberetara egokitu.

 

 

Ariketen adibideak (Sites):

https://sites.google.com/site/recursosdigitalesprimaria/home

ESKOLA 2.0

Eskolen arteko lankidetza proiektua, Eskola 2.0 bezala hobeto ezagututa hezkuntza zentroetan teknologia barneratu nahi du. Izan ere, gure ikasgelak, material egokiaren laguntzaz, digitalizatzeko aukera bezala definitu daiteke.

 

 



 

Berritzegune Nagusitik hezkuntza zentro guztietara bideratu nahi den proiektua da. Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza zein Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza, ikaskuntza maila guztiek izango dute lankidetza proiekturen batean parte hartzeko aukera. Proiektu hauek, komunikazio gaitasuna, baliabide digitalak, konpetentzia digitalak ... lantzeko aproposak dira. Beraz, IKTek klase barruan izan dezaketen presentzia nagusitzen dute. Gainera, klasean zein ikastetxeko beste edozein gelatan lantzeko aukera ematen dute (ludoteka, liburutegia, informatika gela ...). Oso modu bisualean landu ahal diren jarduera konstruktiboak eratzeko kapazitatea dauka; beraz, edozein momentuan landu nahi diren edukiak mota askotariko ariketa ereduetara egokitzeko aukera eskaini egiten du.

 

Lan metodología kolaboratiboa da; beraz, ikasleen arteko zein ikasle eta irakasleen arteko komunikazioa & interakzioa lantzen dira. Honetaz gain, taldelana eta elkarlaguntza bezalako interakzioak jorratzeko aproposa da. Hau gutxi ez balitz, desoreko edo antolaketa falta eragin ahal dituen taldelana momento guztian, ordenagailu zentrala erabiliz, irakaslearen ikuspegian egongo da.

 

Eskola 2.0ren bidez: ikasgela tradizionalak ikasgela digitalak bihurtu daitezke, irakasleak IKTetan hezitu egiten dira, metodología berrienganako aldaketan laguntzen da, baliabide digitalen gainontzeko ezjakintasuna gutxitu egiten da, lehen aipatutako elkarlana eta talde interakzioa sustatzen dira eta irakaskuntzaren kalitatea hobetzen da beste batzuen artean.

 

Amaitzeko, proiektu honek eskaintzen dituen posibilitate & abantaila guztiak aipatzeaz gain, honekin lan egiten duten ikasleen zein hezkuntza profesionalen prestakuntza osatzeko (etorkizunari begira) lan egiteko balio duen erreminta dela aipatu nahiko nuke.

Informazio Iturriak:
http://es.slideshare.net/eskola20
http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest
http://inika.eus/eu/berriak/133-ique-es-eskola-20

ESKOLAKO TEKNOLOGIA

 

 

 

KTen gaian sakonki barneratu baino lehen, eskolako teknologiari buruzko informazio pixka bat aztertzea einbestekoa dela uste dut.

 

Eskola barnean aurki dezakegun teknologia anitza izan daiteke: bideoak, ordenagailuak, imprimagailuak, telebistak etabarreko gailuak hezkuntza barnean izan ahal ditugun beharrak modu errazago batean asetzeko bideratuta aude.

 

Oso zeregin garrantzitsua daukatela behin ulertuta, hauen erabilpena ahalik eta egokiena izateko trataera zuzena eman behar diegu.

 

Honi buruz gehiago jakiteko nahiko azalpen argiak ematen dituen hurrengo webgunea irakurtzea gomendatzen dut:

 

http://es.slideshare.net/philip1718/los-medios-y-tecnologas-en-la-educacin-escolar-ppt

ARBELA DIGITALA

 

Arbela digitala hezkuntza zentroetan, lehen hezkuntza mailan, aurkitu dezakegun oinarrizko gailu teknologikoa da. Eskola 2.0 proiektuan sartuta egotekotan, arbela bana eduki beharko litzateke klase bakoitzean; froga garaian ez egotekotan. Ohiko arbelaren ordezko bezala har daiteke eta oso gailu potentea da.

 

Erabilpenaren Tutoriala: http://www.slideshare.net/pilaretxebarria/ade-oinarrizko-erabilera

 



Deskribapenari dagokionez, nahiko tamaina zein dimentsio nabarmeneko gailua da. Normalean ez da arbela normal bat bezain handia; hala ere, ordenagailu arrunt bateko pantaila bat baino 4 edo 5 bider handiagoa da gutxienez. Ordenagailu eta proiektore digitalekin konektatuta egon behar da funtzionatu ahal izateko.

 

Honek irakaskuntza prozesuan eskaini dezakeen abantaileen artean, umeek dituzten edukiak teknologiaren bitartez lantzea nabarmendu daiteke. Honetaz gain, klasearen eta irakasleen arteko interaktibitatea sustatzen eta garatzen laguntzen du; horrek ikasleen errendimenduan eta ingurugiroan positiboki eragiten du. Proiektuak beste ikuspuntu batzuetatik bideratzea ahalbidetzen du.

 

 

 



Interaktibitatearen sustapena:

http://www.slideshare.net/pilaretxebarria/arbel-digitala-erabilera-didaktikoa

 

Laburbiltzeko, arbela digitala ikaskuntza prozesuari hobekuntza ugari ekartzen dizkion baliabide digitala da. Ez du inolako eragozpenik eragiten klasean; ikasleak, gaur egungo gizarte teknologikora prestatzeko erreminta besterik ez da.